Oferta edukacyjna

Pedagodzy w naszym przedszkolu wspomagają się fachowymi programami wychowania i edukacji przedszkolnej. Jednym z takich programów, który z powodzeniem wykorzystuje nasze przedszkole  są " Tropiciele". Program prezentuje nowatorską koncepcję wychowania przedszkolnego, zgodnie z którą dziecko poprzez zabawę edukacyjną stopniowo przygotuje się do edukacji szkolnej. Zastosowane w programie rozwiązania metodyczne i merytoryczne, ciekawe i bliskie dziecku, oparte zostały na współczesnych osiągnięciach pedagogii przedszkolnej. Autorki programu zadbały również o to, aby nauczyciel, który w okresie przejściowym będzie pracował z grupą sześciolatków, znalazł tu również materiał umożliwiający mu pracę z tym dzieckiem. Natomiast zawarte w nim treści są zgodne z nową podstawą programową zatwierdzoną przez Ministra Edukacji Narodowej.

Wykorzystujemy również różnorodne metody, techniki i koncepcje wspierające rozwój dzieci m.in.:

• dziecięcą matematykę prowadzoną według koncepcji prof. E. Gruszczyk- Kolczyńskiej i E Zielińskiej, wprowadzającą dzieci w świat matematyki, w interesujący, bliski im sposób;
• metoda dobrego startu M. Bogdanowicz oparta na zasadzie wielozmysłowego uczenia się poprzez pobudzanie rozwoju psychomotorycznego, prowadzenie do integracji wzrokowo- słuchowo- dotykowo- kinestetyczno- ruchowej;
• metoda Dennisona- wykorzystanie roli ciała w procesie myślenia i uczenia się, wpływ odpowiednich ćwiczeń angażujących obie strony ciała, uaktywniających obie półkule mózgu na sferę intelektu człowieka;
• rozwiązywanie problemów wychowawczych technikami A. Faber, E. Mazlish, umożliwiającymi lepszą komunikację, poprawiającymi wzajemne rozumienie się dorosłych i dzieci, wdrażającymi dzieci do umiejętnego radzenia sobie z własnymi problemami;
• metoda Kniessów- atrakcyjny sposób na rozwijanie sprawności fizycznej małych dzieci, eksperymentowanie środkami ruchowymi, słuchowymi i wzrokowymi z wykorzystaniem oryginalnych przyborów;
• metoda ruchu rozwijającego Weroniki Sherborne pozwalająca na rozszerzenie świadomości samego siebie, na nabieranie zaufania do otoczenia, na pogłębianie kontaktu z innymi ludźmi; metoda C. Orffa rozwija korelację z kulturą rytmiczno - muzyczną i kulturą słowa;
• wykorzystywanie metafor, bajek i opowiadań terapeutycznych ułatwiających dzieciom zmaganie się z różnymi problemami np. z chorobą, niepełnosprawnością, niekorzystną sytuacją rodzinną, brakiem wiary we własne możliwości, silnymi reakcjami lękowymi itp.
• doskonalenie komunikacji i integracji społecznej poprzez wykorzystywanie grupowych gier i ćwiczeń psychologicznych;
• uczenie radzenia sobie z emocjami własnymi i innych ludzi w toku gier  i zabaw przeciwko agresji, na pokonywanie własnych słabości, rozpoznawanie i rozumienie uczuć;
• ćwiczenia wyciszające, relaksacyjne w wykorzystaniem muzyki relaksacyjnej, poważnej;
• wspomaganie wszechstronnego, harmonijnego rozwoju dzieci drogą stymulacji polisensorycznej;
• zajęcia ruchowe, integracyjne, rozwijające prowadzone metodą „pedagogiki zabawy”, metoda Klanzy, zabawy z chustą;
• wdrażanie ćwiczeń logopedycznych i wspierania rozwoju funkcji poznawczych;
• wdrażanie pedagogiki Marii Montessori;
• wdrażanie kinezjologicznego systemu kształcenia i terapii „Edukacja przez ruch” Doroty Dziamskiej